生活休闲课程指导思想（生活休闲课程指导思想有哪些）

闲暇教育:促进儿童自由和谐发展的关键

1、从生命的视野看闲暇教育，儿童成长需要闲暇。闲暇对儿童之所以重要，是因为闲暇和娱乐、营养、居住环境一样，都是儿童发展不可缺少的因素。

2、生命闲暇教育的路径在于尊重儿童的生命自由意志和闲暇需要。闲暇教育，其要旨是尊重儿童的生命自由意志和闲暇需要，培养儿童的优质休闲能力，丰富儿童的闲暇生活，而其终极目的则是引领和帮助每个儿童身心的自由和谐发展。

3、锻炼可以利用自然条件进行体育锻炼，这样对增强儿童的体质、提高发育水平和降低发病率都是有很大的作用，日光、空气、水都能促进代谢消化、吸收和血液循环，有利于生长发育。

4、学前儿童心理健康教育的有效推进必须要与家庭密切配合。学前儿童家长是幼儿最重要的参与者和支持者，因此，教育家长关于如何关爱和教育孩子的理论和技能，可以帮助家长更好地促进幼儿身心发展。

5、通力合作，增加校外教育的经费投入，确保现有校外教育资源的合理使用，改善现有校外教育机构的办学条件，不断增设新的校外教育机构，使广大城乡少年儿童能够根据自己的需要，在校外教育机构中参加个人所喜爱的教育和学习活动，促进身心健康的发展。

6、家庭从物质上为儿童发展提供了可能，家庭教育是使这种可能变为现实的关键。要使儿童发展的可能变为现实，在很大程度上要靠家庭教育。不同的家庭教育会使儿童有不同的发展，智力的早期开发，需要良好的家庭教育。

生活休闲课程指导思想（生活休闲课程指导思想有哪些）

1、课外兴趣小组活动方案1 活动时间：每星期二的下午第四节课。活动地点：美术室。

2、课外活动兴趣小组活动方案1 为使学生全面发展，学有特长，丰富学生课余生活，我校根据教师资源及学生需求建立课外兴趣小组，积极开展丰富多彩、富有特色的课外综合实践活动。为加强对课外活动的研究指导和管理，特制定本活动方案。

3、兴趣小组活动方案1 指导思想：以高新区文教局教育精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平。本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下，以学生自主活动为主。

4、课外活动兴趣小组活动方案4 活动意义：绘画兴趣小组，在于培养学生对绘画的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养绘画人才起着积极的推动作用。

5、英语活动组：体育活动组：音乐活动组：信息活动组：美术活动组：兴趣小组的活动方案3 前言为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的。教育模式。

6、活动措施各小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导资料、课时安排、辅导教师安排等资料。每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和供给借鉴。

著名教育学家陶行知指出：全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。

“生活即教育，一日生活皆课程。”也就是说：“我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。

陶行知。教育家陶行知提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”“生活即教育”强调的是生活本身的教育意义。陶行知认为，与生活产生了关系，以生活为中心，便产生了教育，即生活所必需的教育就是有价值有意义的教育。

一日生活皆教育，即教育来源于生活，生活也贯穿着教育。作为老师应该时刻警醒自己的言行，对于学生来说，老师的一言一行皆是其模仿的最高标准，因此，老师一定要表里如一，言传身教，用实际行动诠释一日生活皆教育。

一日生活皆教育的理念体现了幼儿园班级管理的什么原则：体现了幼儿园班级管理的整体性原则。安全性。应创设安全、有序、温馨的环境。凡是有幼儿进入的场所、场地都应有成人看护，活动室等，确保不存在任何安全隐患。

生活即教育是陶行知生活教育理论的核心。他认为“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，主张把教育与生活完全融为一体。也就是说：一日生活中处处蕴藏着教育。

1、．学习穿脱衣服、整理衣服；学习整理玩具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。2．进一步培养幼儿爱吃各种食物。

2、学习穿脱衣服、整理衣服；学习整理玩具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。进一步培养幼儿爱吃各种食物。

3、幼儿园的生活活动主要包括入园、餐饮、盥洗、如厕、睡眠等环节，它是幼儿一日活动的重要组成部分，是完成课程目标，促进幼儿身心全面发展的基本途径之一。

4、包括入园、进餐、睡眠、盥洗、间歇活动、自由活动、离园等与幼儿的生活直接相联的活动。对于幼儿来讲，身体的发展、基本生活习惯和生活能力的形成是最为重要的目标，因此生活活动在幼儿课程中占据重要地位。